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Lenguaje

Señales de alerta en el desarrollo del lenguaje de 0 a 5 años

Fernando Enmanuel · Terapia de lenguaje··6 min de lectura
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«Ya hablará», «su hermano también empezó tarde», «cada niño tiene su ritmo». Escuchamos estas frases todo el tiempo en el consultorio, y aunque a veces son ciertas, también son el motivo más común por el que una familia llega dos años más tarde de lo que hubiera sido ideal.

El lenguaje no aparece de golpe: se construye desde los primeros meses, mucho antes de la primera palabra. Aquí te dejamos una guía sencilla de lo que se espera a cada edad y las señales que sí merecen una consulta.

Qué esperamos a cada edad

De 0 a 12 meses

  • Reacciona a los sonidos y busca de dónde vienen.
  • Balbucea con distintas sílabas («ba-ba», «da-da») hacia los 7-9 meses.
  • Responde a su nombre y mira cuando le hablas.
  • Señala o extiende los brazos para pedir algo.

De 1 a 2 años

  • Dice sus primeras palabras con intención hacia los 12-15 meses.
  • Entiende órdenes simples: «dame», «ven», «dónde está mamá».
  • Hacia los 2 años combina dos palabras: «más agua», «papá vamos».
  • Imita gestos, sonidos y palabras nuevas.

De 2 a 3 años

  • Arma frases de tres palabras y hace preguntas.
  • Su familia entiende buena parte de lo que dice.
  • Nombra objetos cotidianos y partes del cuerpo.

De 3 a 5 años

  • Cuenta algo que le pasó, aunque se salte detalles.
  • Personas fuera de la familia lo entienden con facilidad.
  • Usa frases largas, plurales y tiempos verbales.
  • Disfruta los cuentos y puede responder preguntas sobre ellos.

Señales que sí merecen una evaluación

  • No balbucea ni reacciona a los sonidos al año de vida.
  • A los 18 meses no dice ninguna palabra con intención.
  • A los 2 años no une dos palabras.
  • A los 3 años su familia cercana no logra entenderle.
  • Deja de usar palabras que antes decía.
  • Le cuesta seguir instrucciones simples o parece no escuchar.
  • Evita mirar a los ojos o no comparte el juego con otros.
Importante

Una señal aislada no es un diagnóstico. Pero si reconoces varias de esta lista, no esperes: una evaluación no «etiqueta» a tu hijo, te da información. Y en desarrollo infantil, el tiempo es el recurso más valioso que tenemos.

Qué puedes hacer en casa desde hoy

  • Habla mucho y despacio. Narra lo que hacen: «vamos a ponernos las medias, primero la derecha».
  • Espera su turno. Después de preguntar algo, cuenta hasta cinco antes de responder por él.
  • Amplía lo que dice. Si dice «auto», responde «sí, un auto rojo, ¡qué rápido va!».
  • Menos pantallas, más cara a cara. Ninguna aplicación reemplaza una conversación real.
  • Lee cuentos todos los días. Diez minutos bastan, y no importa si repites el mismo libro.

Si después de leer esto te quedaste con la duda, escríbenos. Conversamos sin compromiso y, si hace falta, agendamos una evaluación de lenguaje en el centro.

¿Conversamos?

Si algo de lo que leíste te resuena con tu pequeño, escríbenos. Una evaluación no etiqueta a nadie: te da información para acompañarlo mejor.

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